Высшая нервная деятельность
Высшая нервная деятельность — это сложная форма жизнедеятельности, обеспечивающая индивидуальное поведенческое приспособление человека к изменяющимся условиям внешней среды (по И. П. Павлову). В основе высшей нервной деятельности лежит взаимодействие безусловных и условных рефлексов, к которым у человека добавляется вторая сигнальная система.
Деление на первую и вторую сигнальную систему было предложено И. П. Павловым. Первая сигнальная система воспринимает информацию об окружающем мире с помощью анализаторов. Она характерна для большинства животных,
в том числе и для человека. Вторая сигнальная система — это восприятие окружающего мира с помощью слов, символов и образов. Она свойственна только человеку.
Материальной основой высшей нервной деятельности является головной мозг. Одну из главных ролей в создании теории о высшей нервной деятельности сыграли работы И. М. Сеченова и И. П. Павлова. Приоритетным считаются работы Сеченова (например, «Рефлексы головного мозга», 1863 г.). Он впервые показал, что поведение и психическая деятельность человека основаны на рефлекторном принципе работы нервной системы. Первое, начальное звено — это возбуждение в органах чувств, вызываемое внешними воздействиями. Второе, центральное звено — процессы возбуждения и торможения, протекающие в мозге. На их основе возникают психические явления (ощущения, представления, чувства и т. д.). Третье, конечное звено — это движения и действия человека, т. е. его поведение. Все эти звенья взаимосвязаны и обусловливают друг друга.
Работы Сеченова были продолжены И. П. Павловым. Он выделил два типа рефлексов (условные и безусловные), осуществляемые нервной системой.
Безусловные рефлексы — это врожденные рефлексы, передающиеся по наследству и сохраняющиеся в течение всей жизни. Они свойственны всем представителям данного вида. Безусловные рефлексы обладают готовыми рефлекторными дугами, которые проходят через спинной мозг или ствол головного мозга. Эти рефлексы практически не поддаются торможению и не изменяются в течение жизни. Совокупность некоторых безусловных рефлексов, определяющих поведение в определенных случаях, называют инстинктом.
Биологическая роль безусловных рефлексов заключается в сохранении целостности организма, поддержании гомеостаза и обеспечении размножения.
Условные рефлексы — это рефлексы, приобретенные человеком в процессе жизни или специального обучения. Дуги условных рефлексов проходят через кору больших полушарий головного мозга. Условные рефлексы по наследству не передаются. При длительном отсутствии подтверждения условный рефлекс затухает. Например, если выключатель в комнате перенести в другое место, то первое время человек будет тянуться туда, где он был, затем это прекратится.
Образование условных рефлексов было показано И. П. Павловым в экспериментах на собаках. Собаке давали пищу и одновременно зажигали лампу (или звенел звонок), при этом выделялась слюна. Через некоторое время слюна выделялась в ответ на включение лампы или звонка, без подачи пищи.
Также нельзя не упомянуть работы А. А. Ухтомского, который создал учение о доминанте в поведении. Ухтомский считал доминанту поведения главным принципом работы нервных центров. Согласно этому, для человека в конкретный момент времени наиболее важна одна определенная форма деятельности, которая и является доминирующей, а все остальные виды деятельности подавляются.
Торможение
Торможение — это нервный процесс, в результате которого процесс возбуждения ослабевает или подавляется. И. П. Павлов выделил внешнее и внутреннее торможение. В особый вид им было выделено охранительное торможение, предохраняющее нервные центры от сильного раздражения или переутомления.
Типы торможения (по И. П. Павлову):
- внешнее (безусловное) заключается в торможении какой-либо текущей деятельности. При этом происходит подавление или ослабление рефлекса, вызванное внешним посторонним раздражителем. Например, ученик пишет диктант, а в это время открывается дверь кабинета. Ученик поворачивает голову и перестает писать. К врожденному торможению относят также запредельное торможение, вызываемое чрезмерным увеличением силы условного раздражителя. Оно защищает нервную систему организма от повреждений;
- приобретенное (условное, внутреннее) — это процесс торможения условных рефлексов, формирующийся из-за многократного неподкрепления условного рефлекса. Выделяют 4 вида:
- угасательное торможение развивается в тех случаях, когда положительный сигнал не подкрепляется безусловным раздражителем. Например, если
выключатель в комнате перенести в другое место, то первое время человек будет тянуться туда, где он был, затем это прекратится; - дифференцировочное торможение— это прекращение реакции на фактор, сходный с тем, что вызывает рефлекс. Этот вид торможения позволяет различать близкие сигналы. Так, Павлов с помощью опыта выработал у собаки условный рефлекс слюноотделения на стук метронома (120 ударов в 1 мин). Если включать метроном на 60 ударов/мин, то сначала рефлекс осуществляется, но через несколько таких включений — уже нет;
- условный тормоз возникает при неподкреплении комбинации условного положительного сигнала и одновременно применяемого постороннего агента. Павлов выработал у собаки пищевой рефлекс на звук. Затем он добавил
к звуку свет, но пищу не давал. При использовании комбинации «звук + свет» слюна не выделялась, а на звук отдельно наблюдалось слюноотделение.
Условный тормоз часто встречается в обычной жизни: это ситуации, связанные с запретом на деятельность в определенных условиях; - запаздывательное торможение формируется в том случае, когда действие условного раздражителя в течение первых минут не подкрепляется безусловным. Поэтому раздражитель в этот период приобретает тормозное значение; развивается торможение условного рефлекса, который начинает возникать ближе к моменту действия безусловного раздражителя (кошка подстерегает мышь у норки, но слюна у кошки не выделяется до тех пор, пока мышь не окажется у нее в зубах).
Нарушения высшей нервной деятельности
и их профилактика
Высшая нервная деятельность находится в зависимости от условий внешней и внутренней среды организма. Неправильное питание, перенапряжение в умственной сфере, различные болезни и другие причины могут привести к различным нарушениям в ее работе. При этом ухудшается работоспособность человека, возникают нарушения в работе мозга (например, появляется бессонница), хуже работают внутренние органы. Также на высшую нервную деятельность человека оказывают воздействие социальные факторы — семья, школа, коллеги по работе, друзья. Наиболее сильно эти факторы действуют на подростков и детей, т. к. у них нервная деятельность только формируется и потому особенно уязвима.
Одно из самых сильных негативных воздействий принадлежит наркотикам,
в том числе алкоголю. Алкоголь поражает внутренние органы, ухудшает осуществление рефлексов, нарушает координацию движений. Под воздействием алкоголя человек теряет способность управлять собой. Так, попадание этилового спирта
в клетки коры мозга вызывает появление неадекватных эмоций, усиление возбуждения, и человек становится неспособен контролировать свое поведение. При увеличении концентрации спирта происходит все большее нарушение работы коры больших полушарий.
В результате постоянного приема алкоголя часто развивается болезнь — алкоголизм, характеризующийся психическими и физическими изменениями в организме.