сайт преподавателя химии и биологии

Соловкова Д.А.

Итоговый тест по теме «Экология»

Часть 1

В заданиях 1—5 выберите три правильных ответа из шести.

  1. В биогеоценозе симбиотические отношения возникают между:

1) муравьями и тлями;

2) осинами и грибами-подосиновиками;

3) липами и дубами;

4) клевером и шмелями;

5) гидрой и циклопами;

6) стрекозами и комарами.

  1. Как консументом I, так и консументом II порядка могут быть:

1) кабан обыкновенный;

2) ястреб-перепелятник;

3) благородный олень;

4) большая синица;

5) полевой воробей;

6) сокол сапсан.

  1. Саморегуляция в сообществе проявляется в:

1) полном уничтожении лисами популяции зайцев;

2) уменьшении количества птенцов у хищных птиц при нехватке корма;

3) гибели растений от пожара;

4) зависимости численности мышей от урожая злаков;

5) усилении территориальной агрессии волков при недостатке пищи;

6) изменении плотности населения грызунов весной и летом.

  1. Какие функции выполняют бактерии и грибы в природных сообществах?

1) выступают в роли консументов I порядка;

2) разрушают органические вещества до минеральных;

3) обладают самой высокой продуктивностью в экосистеме;

4) все относятся к автотрофам;

5) образуют доступные растениям неорганические вещества;

6) могут вступать в симбиоз с растениями.

  1. Какие экологические изменения в биосфере вызваны деятельностью человека:

1) формирование почвы благодаря жизнедеятельности бактерий и лишайников;

2) накопление тяжелых металлов в листьях растений;

3) разрушение озонового слоя атмосферы;

4) образование магматических горных пород;

5) снижение численности обыкновенного соболя;

6) выпадение осадков выше среднегодовой нормы.

При выполнении заданий 6—10 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

  1. Установите соответствие между парой организмов и типом их взаимоотношений в сообществе.

ОРГАНИЗМЫ

 

ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

А) эхинококк и волк

 

1) комменсализм

Б) собачий клещ и грызуны

 

2) конкуренция

В) рыба-прилипала и морская черепаха

 

3) паразитизм

Г) речная минога и лещ

 

 

Д) орел-могильник и беркут

 

 

Е) черный дрозд и певчий дрозд

 

 

  1. Установите соответствие между признаками и типом экосистемы, для которой они характерны.

ПРИЗНАК

 

ТИП ЭКОСИСТЕМЫ

А) небольшой видовой состав

 

1) агроценоз

Б) короткие пищевые цепочки

 

2) природная экосистема

В) саморегуляция и устойчивость во времени

 

 

Г) незамкнутый круговорот веществ

 

 

Д) замкнутый круговорот веществ

 

 

  1. Установите соответствие между примерами и экологическими факторами.

ПРИМЕРЫ

 

ФАКТОРЫ

А) распашка заливного луга

 

1) абиотические

Б) накопление свинца в растениях вдоль автострад

 

2) антропогенные

В) выпадение месячной нормы осадков за несколько дней

 

 

Г) смыв удобрений в реки из-за ливневых дождей

 

 

Д) резкое похолодание в начале лета

 

 

  1. Установите соответствие между процессом и функцией живого вещества.

ПРОЦЕСС

 

ФУНКЦИЯ

А) накопление кремния в стебле хвощей

 

1) газовая

Б) преобразование Mn0 в Mn+4

 

2) концентрационная

В) выделение кислорода при фотосинтезе

Г) превращение ионов Fe (II) в Fe (III)

 

3) окислительно-восстановительная

Д) фиксация атмосферного азота бактериями

 

 

Е) повышение концентрации йода в клетках морских водорослей

 

 

  1. Установите соответствие между особенностями и средой, для которой он характерен.

ОСОБЕННОСТЬ

 

СРЕДА

А) резкие температурные колебания

 

1) водная

Б) в этой среде обитает бентос

 

2) наземно-воздушная

В) орган дыхания у животных — только легкие

 

 

Г) малое количество света

 

 

Д) высокая плотность

 

 

При выполнении заданий 11—15 установите последовательность процессов, явлений и т. п.

  1. Установите последовательность процессов, происходящих при вторичной сукцессии:

1) формируется ельник;

2) участок зарастает травами;

3) возникает смешанный лес;

4) вырубка ельника;

5) появляются кустарники;

6) развивается лиственный лес;

7) появляется подрост из елей.

  1. Установите последовательность организмов в пищевой цепи:

1) зяблик обыкновенный;

2) ястреб-перепелятник;

3) береза повислая;

4) березовая пяденица;

5) куница лесная.

  1. Установите последовательность круговорота углерода в биосфере, начиная с поглощения углекислого газа:

1) образование углекислого газа в процессе дыхания;

2) синтез глюкозы в клетках растений;

3) выделение углекислого газа в атмосферу;

4) карбоксилирование и поступление СО2 в цикл Кальвина;

5) поедание растений животными;

6) органические веществ в клетках окисляются.

  1. Установите последовательность распределения организмов в пирамиде биомассы в широколиственном лесу, начиная с продуцентов:

1) листовертка дубовая;

2) ласка обыкновенная;

3) дуб черешчатый;

4) синица большая;

5) волк.

  1. Установите последовательность процессов круговорота азота в биосфере, начиная с усвоения атмосферного азота

1) разрушение редуцентами органических веществ;

2) поступление азота в тела животных;

3) клубеньковые бактерии поглощают молекулярный азот;

4) использование растениями соединений азота;

5) высвобождение азота в виде N2.

Часть 2
  1. Какие приспособления для выживания есть у растений, обитающих в засушливых регионах? Назовите не менее трех приспособлений.
  2. Что произойдет с сообществом, если в нем будут практически полностью уничтожены все хищники? Приведите не менее трех изменений.
  3. Для чего в сообществе необходимы редкие виды, если их численность очень низка и на сообщество они практически не оказывают никакого воздействия?
  4. На полях человек вынужден постоянно бороться с вредителями (насекомыми, грызунами и т. д.), хотя в естественных экосистемах эти виды обладают гораздо меньшей численностью. Как вы можете объяснить этот факт?
  5. К каким экологическим последствиям может привести попадание в водоем большого количества сырой нефти? Назовите не менее трех таких последствий.
  6. Объясните, какие функциональные группы организмов обеспечивают круговорот кислорода и углекислого газа в биосфере. Укажите роль каждой группы.