сайт преподавателя химии и биологии

Соловкова Д.А.

Итоговый тест по ботанике

Часть 1

 

В заданиях 1—5 выберите три верных ответа из шести.

  1. Грибы, как и растения, …

1) способны к фотосинтезу;

2) обладают неограниченным ростом;

3) неподвижны;

4) центральную часть клетки занимает крупная вакуоль;

5) поглощают вещества в виде растворов;

6) запасное вещество — гликоген.

  1. Папоротники, как и голосеменные растения, …

1) размножаются семенами;

2) для оплодотворения не нуждаются в воде;

3) образуют органические вещества из неорганических;

4) имеют органы и ткани;

5) дышат кислородом воздуха;

6) имеют стержневую корневую систему.

  1. Выберите признаки, характерные для корней растений:

1) вершина покрыта корневым чехликом;

2) поглощают воду и минеральные вещества из почвы;

3) есть конус нарастания;

4) не способны к ветвлению;

5) в зоне всасывания содержат корневые волоски;

6) в центре расположена сердцевина, клетки которой выполняют запасающие функции.

  1. Какие растения из приведенного списка относятся к папоротникообразным?

1) орляк обыкновенный;

2) можжевельник кавказский;

3) кукушкин лен;

4) хвощ лесной;

5) сальвиния;

6) кипарис болотный;

  1. Известно, что Сныть обыкновенная— сорное растение, имеющее соцветие сложный зонтик с белыми, сильно пахнущими цветками. Ее молодые листья и стебли съедобны. Выберите из приведенного ниже текста три утверждения, относящихся к описанию перечисленных выше признаков сныти.

(1) Сныть относится к классу Двудольные. (2) Ее часто используют в весенних салатах вместе с другими растениями. (3) Побеги сныти высокие, могут достигать 70—80 см, листья сложные, рассеченные. (4) Сныть часть встречается в лиственных лесах. (5) На огородах она является конкурентом культурных видов, поэтому постоянно уничтожается человеком. (6) Сныть — насекомоопыляемое растение, используется как медонос.

При выполнении заданий 6—10 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

  1. Установите соответствие между признаками и отделом растений.

ПРИЗНАК

 

ОТДЕЛ

А) тело — слоевище, не разделенное
на органы

 

1) Мохообразные

2) Зеленые водоросли

Б) есть органы и ткани

 

В) участвуют в образовании торфа

 

 

Г) одноклеточные и многоклеточные формы

 

 

Д) гаметы образуются в одноклеточных
половых органах

 

 

Е) многие зимуют в стадии зиготы

 

 

  1. Установите соответствие между признаками и тканью растений.

ПРИЗНАК

 

ТКАНЬ

А) оставляет большую часть стебля дерева

 

1) древесина

Б) обеспечивает транспорт органических веществ

 

2) луб

В) ее проводящие элементы представляют собой живые клетки

 

 

Г) переносит вещества от корня в стебель

 

 

Д) обычно расположена ближе к поверхности стебля

 

 

  1. Установите соответствие между признаками и семейством отдела Цветковых.

ПРИЗНАК

 

СЕМЕЙСТВО

А) соцветие корзинка

 

1) Сложноцветные

Б) цветки однополые или обоеполые

 

2) Пасленовые

В) плод ягода или коробочка

 

 

Г) плод семянка

 

 

Д) семена с эндоспермом

 

 

Е) у некоторых есть прикорневая листовая розетка

 

 

  1. Распределите организмы по царствам, к которым они принадлежат.

ОРГАНИЗМ

 

ЦАРСТВО

А) вольвокс

 

1) Бактерии

Б) кокки

 

2) Грибы

В) бацилла

 

3) Растения

Г) головня

 

 

Д) ламинария

 

 

Е) фукус

 

 

  1. Установите соответствие между признаками и группами грибов, для которых они характерны.

ПРИЗНАКИ

 

ГРУППЫ

А) на мицелии возможно развитие плодового тела

 

1) шляпочные

 

2) плесневые

Б) из этих грибов впервые получен антибиотик

 

 

В) большинство образует микоризу с растениями

 

 

Г) могут поселяться на любой мертвой органике

 

 

Д) используются в производстве некоторых продуктов питания

 

 

Е) споры созревают на конце вертикальных гифов

 

 

При выполнении заданий 11—15 установите последовательность процессов, явлений и т. п.

  1. Установите последовательность развития мха, начиная со споры:

1) спора;

2) коробочка;

3) протонема;

4) взрослое растение;

5) антеридии и архегонии;

6) оплодотворение.

  1. Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего.

1) Двудольные.

2) Яснотка.

3) Губоцветные.

4) Растения.

5) Покрытосеменные.

6) Яснотка пурпурная.

  1. Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наибольшего.

1) Лилейные.

2) Майник двулистный.

3) Однодольные.

4) Растения.

5) Майник.

6) Покрытосеменные.

  1. Установите последовательность этапов разви­тия шляпочного гриба, начиная с прорастания спор:

1) развитие мицелия;

2) образование на мицелии плодового тела;

3) прорастание споры;

4) созревание спор в шляпке плодового тела;

5) появление гифы.

  1. Установите последовательность процессов, происходящих при фотосинтезе:

1) поглощение углекислого газа;

2) образование глюкозы;

3) поглощение хлоропластом квантов света;

4) синтез крахмала и целлюлозы в растении;

5) фотолиз воды и выделение кислорода.

Часть 2
  1. Докажите, что клубень картофеля — подземный побег.
  2. Найдите ошибки в приведенном тексте.

(1) Стебель — это часть побега. (2) Молодой стебель деревьев покрыт ризодермой, зрелый стебель — пробкой. (3) В умеренном климате пробка образуется на 2—3-й год жизни стебля. (4) Под пробкой находится луб, состоящий из сосудов. (5) Под лубом расположена древесина, обеспечивающая транспорт минеральных веществ снизу вверх. (6) В центре обычно расположена сердцевина, чаще всего представленная живыми клетками.

  1. Какие части листа обозначены на рисунке цифрами 1, 2 и 3? Какие особенности строения этих частей? Какие функции они выполняют?
  2. Почему грибы выделены в отдельное царство?
  3. Какие приспособления есть у растений для пережидания неблагоприятных условий? Назовите не менее четырех таких особенностей.
  4. Какие особенности строения и размножения помогли растениям освоить сушу? Назовите не менее трех особенностей.
  5. Какой хромосомный набор имеют клетки стебля и споры хвоща? Объясните, из каких клеток и в результате какого деления они образуются.